Ø  El legado histórico en la formación de docentes a nivel regional y nacional, que tuvo como antecedentes el programa de licenciatura en biología, química, matemática y física.

Ø  Los grupos de investigación que sustentan el programa: Waira, ambiente, comunidad y desarrollo en categoría A de Colciencias y Gecos, actualmente en categoría C.

Ø  El núcleo docente del programa compuesto por 5 profesores de planta y 10 ocasionales de tiempo completo, de los cuales 13 son magister. Complementados por 3 ocasionales de medio tiempo.  Estos cuentan con el apoyo permanente de la facultad de Ciencias de la Educación, a la cual está adscrito el programa,  que tiene 32 doctores y 173 magister.

Ø  Los programas dirigidos a prevenir la deserción escolar asociada a la vulnerabilidad económica de los estudiantes, mediante becas, apoyos económicos, vivienda y el plan Padrino.

Ø  La interacción con comunidades nacionales e internacionales a través de eventos y redes como la Red de Observadores de Aves de Colombia, la Red de Pensamiento y Educación Ambiental, la Red de Mastozoología Latina, entre otras.

Ø  La gestión de recursos físicos para la formación de investigadores con la Red de Museos, entre ellos: el herbario, el Museo de Historia Natural Luis Gonzalo Andrade Trujillo, el Parque Arqueológico de Moniquirá Villa de Leyva, el Parque Arqueológico de Sogamoso, el Museo Arqueológico de Tunja, el Museo de Historia de la Medicina y la Salud y  el Museo Casa Cultural Gustavo Rojas Pinilla.

Ø  El edificio de laboratorios y el sistema de bibliotecas que cuenta con colecciones especializadas en las ciencias de la educación, y con bases de datos relacionadas con los objetivos del programa.

Ø  Los programas de interacción con los egresados  desde la Asociación de Licenciados en Ciencias Naturales de la Educación, a través de la web, la emisora, los grupos de investigación, las redes sociales y los eventos como encuentros, congresos, seminarios y cursos de actualización.

Ø  Las estrategias de enseñanza y aprendizaje, enfocados coherentemente desde el PEP hacia una formación integral con alta sensibilidad social en lo ambiental e investigativo.

Ø  La flexibilidad del currículo que permite al estudiante opciones para cursar créditos en otros programas y facultades.

Ø  Las prácticas que fortalecen el proyecto educativo del programa, tales como salidas de campo, aulas vivas, visita a comunidades con problemáticas ambientales y prácticas pedagógicas en instituciones educativas y plataformas virtuales.

Ø  La investigación como hilo conductor de las actividades diversas de los procesos académicos y de extensión y proyección social.