Ø  La interacción socioeducativa de los estudiantes con las comunidades citadinas en el marco del reconocimiento de la diversidad étnica y cultural. Amplios grupos poblacionales de diferentes etnias son admitidos en el programa

Ø  La planta de profesores está constituida por 12 de tiempo completo de los cuales 6 son doctores, 5 magísteres y 1 especialista; 1 de tiempo completo ocasional, magíster y 7 catedráticos, 2 doctores y 5 magísteres. La planta profesoral atiende una población de 294 estudiantes, en una relación de 23 estudiantes por profesor de tiempo completo.

Ø  Los cuatro grupos de investigación: grupo de investigación en Argumentación GUIA, Enseñanza con E-TIC, grupo de investigación para el desarrollo de la Educación y la Pedagogía, GIDEP y grupo de Docencia Universitaria, GIDU.

Ø  El programa visibiliza sus acciones mediante convenios con instituciones nacionales e internacionales tales como: secretarías de Educación de varios departamentos y municipios, gobernación de Nariño, Ministerio de Educación Nacional, Organización de los Estados Iberoamericanos OEI, México, Japón, Portugal, Brasil, España y Ecuador,  propiciando así la movilidad en doble vía

Ø  Las estrategias de Bienestar Universitario orientadas al fortalecimiento de las tasas de retención y al clima de convivencia a partir del desarrollo de un conjunto de actividades orientadas para tal fin, lo cual ha  minimizado las tasas de deserción de un 18.75% en el (2009) a 3.65% en el (2014).

Ø  La infraestructura física amplia y acogedora, equipos de alta gama tecnológica, talleres, bibliografías acordes con las necesidades del mismo (más de 5.000 obras sobre temas lingüísticos, literatura, educación y pedagogía), suscripción a diversas revistas, bases de datos, Centro de Documentación del Centro de Estudios Latinoamericanos- CEILAT, sitios de estudios para estudiantes y oficinas para los profesores.

Ø  El Centro de contacto con el egresado y promueve la integración y la participación en las diferentes actividades, apoya  la vinculación laboral manteniendo activa comunicación con el sector de empleadores. Este sector hace un profundo reconocimiento a la calidad formativa, humana y profesional de los mismos.

Ø  La práctica pedagógica integral e investigativa se constituye en un  distintivo del programa al ser el eje integrador del  mismo, articulando la docencia, la investigación y la proyección social mediante proyectos de investigación e intervención.

Ø  El sentido de pertenencia y liderazgo en la  gestión de los directivos del programa, fortaleciendo de esa manera, su posicionamiento regional y proyección nacional.