Acreditación de Alta Calidad
Programas de Pregrado Acreditados |
LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
Sede CALI
Resolución 6803
2011-08-18
Vigencia: 4 años
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| Fortalezas |
- Los recursos bibliográficos suficientes y actualizados que incluyen los temas y autores más relevantes para la Licenciatura.
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- La pertinencia de la propuesta académica, ya que responde a las necesidades locales y regionales con respecto al análisis y atención a la primera infancia en contextos sociales y educativos, públicos y privados.
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- La impronta del Programa relacionada con el desarrollo humano enfocada hacia la atención integral al niño, desde la concepción de los derechos.
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- Los aportes del Programa a la sociedad en términos de las prácticas pedagógicas, la construcción de política pública y los convenios de cooperación a nivel local y regional con relación a la primera infancia. La proyección social del Programa se concreta en los procesos de práctica y los proyectos específicos que se desarrollan desde el Observatorio de la Primera Infancia, las secretarias de Educación y de Bienestar Social municipales y departamental, los comités de Infancia y Familia, el Instituto de Bienestar familiar, la red de Lectura y Escritura, entre otros.
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- La participación de los profesores en redes y sociedades profesionales y científicas, tales como: la Red Colombiana de Pedagogía, Lab-arte Laboratorio Experimental en arte educación y cultura (Brasil), la Red Iberoamericana de pedagogía y docencia investigativa, entre otros.
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- Los profesores de tiempo completo y medio tiempo cuentan con espacios adecuados y dotados con equipos de trabajo modernos. Las instalaciones del Programa son cómodas, amplias y garantizan un espacio propicio para el desempeño de las funciones asignadas.
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- La coherencia del Proyecto Educativo Programa con respecto al Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Educativo de Facultad, sumado a su apropiación, que se hace visible en los proceso de planificación académica.
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- La dinámica de productividad de los profesores orientada hacia la generación de material de apoyo a la docencia, el cual es altamente utilizado por los estudiantes.
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- Los esfuerzos institucionales orientados a la identificación de factores de riesgo con respecto a la deserción estudiantil para atender sus causas de forma adecuada y sin detrimento de la calidad.
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