Acreditación de Alta Calidad
Programas de Pregrado Acreditados |
LICENCIATURA EN QUIMICA (RENOVACION DE ACREDITACION)
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Sede BOGOTA
Resolución 12456
2011-12-29
Vigencia: 6 años
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| Fortalezas |
- La investigación y la producción académica que ocupan un lugar destacado en el programa y comprometen tanto a profesores como a estudiantes, quienes tienen participación en los siguientes grupos clasificados por Colciencias:
Ciencias, acciones y creencias –categoría A–.
Representaciones y Conceptos Científicos –categoría A–.
Grupo Alternativas Para la Enseñanza de las Ciencias –categoría C–.
Física y Cultura –categoría C–.
Alternaciencias – alternativas para la enseñanza de las ciencias –categoría C–.
Biología, Enseñanza y Realidades –categoría D–.
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- La apropiada estructura administrativa para la gestión del proyecto académico.
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- Los esfuerzos por ampliar y cualificar la planta docente del Programa. Durante la vigencia de la acreditación se realizaron tres convocatorias para vinculación de docentes que permitieron la incorporación de cinco nuevos profesores de planta tiempo completo, para cubrir algunas plazas que ocupaban profesores jubilados. En el primer período académico de 2006 se contaba con 13 profesores de tiempo completo –4 doctores y 5 magister– y en el segundo período académico de 2011 se cuenta con 17 profesores de tiempo completo –5 doctores, 2 en formación doctoral y 11 magister–.
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- La reducción de la deserción durante el período de la acreditación, asociada al proyecto de seguimiento, asesoría y consejería a los estudiantes en aspectos académicos, personales y sociales.
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- La movilidad académica internacional de estudiantes y docentes. Se reportan pasantías en universidades del exterior de 5 profesores y 9 estudiantes, 1 comisión de estudios de doctorado y la asistencia a eventos internacionales de 14 docentes y 5 estudiantes. Adicionalmente, se contó con la presencia de 20 profesores investigadores de Universidades extranjeras.
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- La producción académica de los profesores, en las diferentes áreas disciplinar y pedagógica.
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- Los procesos curriculares que se han flexibilizado con la introducción de materias electivas, han fortalecido las actividades de investigación y han desarrollado un adecuado balance entre la formación disciplinar y pedagógica.
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