Ø  El proceso de redimensionamiento curricular, orientado hacia el desarrollo de una mayor calidad académica, favoreció el replanteamiento de las estrategias didácticas y pedagógicas, la cualificación profesoral y la dinamización de la práctica investigativa y pedagógica.

Ø  La propuesta formativa del Programa enmarcada en los referentes del Proyecto Educativo Universitario Lasallista –PEUL-, el -Enfoque Formativo Lasallista EFL- y del Proyecto Educativo de la Facultad PEF. El currículo del Programa cumple con las políticas de flexibilidad curricular de la Institución y posee varios espacios de trabajo académico interdisciplinario.

Ø  Los métodos pedagógicos coherentes con la naturaleza de los saberes en los tres ejes del currículo y con las necesidades y objetivos del Programa. El sistema de evaluación de estudiantes es concebido como un proceso integral, contempla reglas claras y tiene en cuenta la naturaleza de las diversas actividades académicas.

Ø  El cuerpo docente de tiempo completo del Programa constituido por 34 profesores de los cuales 5 tienen formación doctoral y 29 de maestría.

Ø  La producción de materiales de apoyo a la docencia como talleres, guías y textos, los cuales son utilizados ampliamente por los estudiantes.

Ø  El compromiso con la investigación demostrado en la participación de los docentes y los estudiantes en grupos clasificados por Colciencias: Educación Ciudadana, Ética y Política (A), Educación y Sociedad(A), Representaciones y Prácticas de Lectura y Escritura (A), Resolución de Problemas Evaluación y Dificultades de Aprendizaje (B), Educación, Lenguas y Cultura - Digital (C), Pedagogía, Cultura y Formación Docente (C).

Ø  Los espacios adecuados para el desarrollo del Plan Curricular en concordancia con los estudiantes admitidos.

Ø  Los recursos bibliográficos suficientes y adecuados para responder a las necesidades del Programa.

Ø  Las instalaciones, los laboratorios de idiomas, las oficinas y las aulas con la dotación necesaria para las modernas pedagogías virtuales.