Ø  La definición del PEP a partir de un enfoque centrado en la complejidad del ser humano, lo cual demuestran en la estructura del currículo y del plan de estudio por áreas de conocimiento tal como se evidencia en el documento de Autoevaluación del programa.

Ø  El fortalecimiento del proceso formativo de alto nivel de los profesores, evidenciado en el incremento de magísteres (27), doctores (3), especialistas (3).

Ø  La infraestructura física, tecnológica y de recursos de apoyo bibliográfico y documental para el desarrollo de las condiciones requeridas por el programa.

Ø  El equipo humano de directivas, docentes y estudiantes vinculados al programa y a la Institución, comprometidos con el mejoramiento de las condiciones de calidad que demanda la oferta académica.

Ø  El amplio portafolio de servicios de bienestar Universitario especialmente con el Programa APOYAR (Acompañamiento Pedagógico, Organizacional y Académico de Recuperación), para egresados y  estudiantes.

Ø  El fomento a la investigación formativa a través de cuatro estrategias: investigación en el aula, semilleros, trabajos de grados y acompañamiento tutorial.

Ø  La gestión logística para el adecuado funcionamiento de los servicios que demanda las funciones sustantivas del programa. 

Ø  La cultura de autoevaluación materializada en un proceso metodológico integral que evidencia la situación del programa en cada uno de sus componentes con todas las evidencias del caso y la activa participación de la comunidad educativa tal como se evidencia en el documento maestro para tal caso.