Ø  La pertinencia histórica de Programa académico, con 41 años de existencia y un currículo fundamentado en la relación interdisciplinar, investigación formativa, práctica pedagógica y trabajo en redes sociales y académicas en la región, ampliando el campo ocupacional del maestro (a) para la primera infancia en el marco de los derechos fundamentales de los niños y niñas.

Ø  El Programa ha mostrado a lo largo de su historia, capacidad de autorregulación para el logro de sus procesos de acreditación (acreditación previa y de alta calidad), así como el cambio de denominación y la actualización permanente para la renovación de su registro calificado, producto del proceso sistemático de autoevaluación y mejoramiento continuo.

Ø  los 7 profesores de planta, de los cuales 4 son doctores y 3 magísteres; para una población de 222 estudiantes.

Ø  Desde el punto de vista epistemológico y pedagógico, la concepción de currículo se orienta hacia la construcción cultural e histórica, como campo de indagación e investigación y como  oportunidad para establecer diálogos entre diferentes actores y disciplinas, a partir de la Jornada de Expresión Lúdico-creativa, al Encuentro de socialización de prácticas pedagógicas, a la Jornada de Talentos y las Tertulias Pedagógicas, eventos a los que confluyen diversos profesionales de similares y otras disciplinas, para favorecer los campos de problematización sobre el Educar a partir de los núcleos de formación y las posibilidades y potencialidades del Programa donde el estudiante construye el Proyecto de Vida.

Ø  La formación humana, profesional y bilingüe que no solo le da un valor agregado al egresado, sino el posicionamiento del Programa en el medio y la posibilidad de una buena escala salarial.

Ø  El grupo de investigación Educación y Desarrollo Humano, categoría A de Colciencias, en la primera acreditación (2011), se encontraba en categoría D, cuenta de igual manera, con el Grupo de investigación Alta Dirección, Humanidad-es y el Educar-se, categoría C. Estos grupos de investigación han generado en los últimos 5 años una producción representada en  19 libros, 38 capítulos de libros, 33 artículos. publicados en revistas nacionales e internacionales y 36 ponencias presentadas en eventos nacionales e internacionales. La presencia de 7 semilleros de investigación, la participación de estudiantes en proyectos de desarrollo empresarial con el MEN y el  Ministerio de Cultura.

Ø  El Programa desarrolla su política de seguimiento y desarrollo al egresado mediante estudios de ubicación laboral, condiciones y características de desempeño y necesidades de formación continua y comunicación permanente. Los empleadores reconocen la calidad formativa de los egresados a partir de su impacto en el medio social y académico, el 80% está vinculado en su campo específico profesional.

Ø  La internacionalización y movilidad la promovida a partir de los convenios con instituciones de educación superior tales como, Católica de Río de Janeiro, Católica de la Plata de Argentina, Federal de Río de Janeiro, Pablo de Olavide, de España, entre otras, al igual que convenios con instituciones nacionales Como Pedagógica Nacional, Autónoma de Bucaramanga. Entre 2011 y 2014, más de 15 profesores y 7 estudiantes realizaron movilidad nacional e internacional.

Ø  Las  acciones de intervención social mediante las prácticas pedagógicas de sus estudiantes, diplomados, foros, encuentros, jornadas pedagógicas, asistencia técnica, participación en las mesas municipales y departamentales sobre primera infancia y el observatorio a la Primera Infancia.

Ø  La retención estudiantil promovida a partir de una serie de incentivos proporcionados a los estudiantes, mediante el proceso de seguimiento y evaluación al desarrollo académico y personal, entre los estímulos se tienen: los programas de becas, por solidaridad familiar, fraternidad franciscana, por trabajo de colaboración estudiantil, reconocimiento artístico, deportivo, cultural y humano y las becas por matrícula de honor, por buen trabajo investigativo y para grupos empresariales. Igualmente cuenta con herramientas tecnológicas de apoyo a la población con limitaciones visuales, adecuación de espacios físicos y atención psicopedagógica especializada.

Ø  El reconocimiento de estudiantes y docentes sobre las condiciones de accesibilidad, diseño, capacidad, iluminación y condiciones de seguridad e higiene de los espacios físicos, al igual que la dotación tecnológica, bibliográfica, documental y bases de datos para la actividad académica-investigativa.

Ø  Los recursos financieros necesarios para garantizar su sostenibilidad.